En esta ocasión se propuso una secuencia didáctica junto a mis compañeros Yamila Boniscontro, Jorge Chavez y Maria José Sarco, en la que se presenta una serie de actividades para desarrollar el tema "Fracciones" en el aula. Dicha secuencia está destinada para alumnos de 2° año de secundaria básica y su fundamentación se basa en las siguientes metodologías:
En esta secuencia se busca promover el desarrollo del pensamiento matemático necesario en situaciones cotidianas a través de las fracciones. Los objetivos son que los alumnos usen expresiones fraccionarias para resolver problemas extramatemáticos e intramatemáticos. Reconozcan la utilización de fracciones en diferentes ámbitos, interpreten el significado del uso de fracciones en diferentes situaciones y obtengan herramientas para operar con fracciones en casos necesarios.
Mencionada secuencia se encuentra en el aula virtual Classroom.
En primera instancia se le presenta a los alumnos la Rutina de pensamiento "Antes pensaba, ahora pienso" y se les pide solo que completen la primera parte, es decir, "antes pensaba". Luego se les muestra un video ilustrativo que narra el capítulo IV del cuento "El hombre que calculaba" y se desarrollan los conceptos de reparto que este cuento plantea para así poder completar la segunda parte de la rutina , "ahora pienso".
En un segundo momento los alumnos podrán aplicar los conceptos trabajados hasta el momento en el simulador Phet, graficando los repartos vistos y unos más agregados por el docente.
En una tercera etapa se propone a los alumnos la creación de un Tangram, con materiales accesibles, para que de esta manera la idea de reparto se convierta en algo más tangible. Luego deberá compartir sus producciones en Padlet, una pizarra virtual creada por el docente. Por último en una actividad interactiva de aplicación, mediante Wordwall, deberán reconocer la escritura y la representación gráfica de las fracciones.
Para terminar con la secuencia, se propone una actividad integradora, mediante Wordwall, en donde los alumnos tendrán tres opciones de juegos de azar para realizar una serie de preguntas.
A continuación encontrarán la siguiente presentación para ver el paso a paso de la mencionada secuencia.
Proyecto CREA (Creación de Recursos Educativos Abiertos) Secretaría General de Educación. Consejería de Educación y Empleo. Junta de Extremadura
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2009. Autor: Eduardo Barbero Corral
Pequeños científicos: Cómo adquirir habilidades tempranas de STEAM (Diciembre 9, 2021)
Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico. ( 2019 - Alcaldía Mayor de Bogotá D.C) Rutina de pensamiento: Antes pensaba…. Ahora pienso
Guía didáctica Rutinas de Pensamiento. Salesianos-Santander
El Modelo SAMR en 3 minutos. 4 de enero de 2020.
Modelo SAMR. ¿Cómo utilizar e integrar tecnología en sus clases? 7 de mayo de 2020. Blended Blog
Educación STEAM: Qué Es, Barreras y Cómo Implementarlo en el Aula por Genwords. 11, May, 2020 Blog
Metodología STEAM para aprender creando. (2021) Red de colegios Semper Altius.
Modelo SAMR. Integración de las TIC en la Educación.
Metodología STEAM: Un modelo educativo integrador para un mundo sin fronteras.(Noviembre 13, 2020). Dothegap Team.
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¡Muy buen trabajo! La secuencia didáctica bastante completa, con una buena fundamentación y muy buena elección de actividades.
ResponderBorrar¡Hola Ori!! ¡Me gusto mucho el trabajo que realizaron!! Me parece buenísima la rutina de pensamiento, Antes pensaba, Ahora pienso…, me parece que se puede hacer mucho en una clase con eso!! ¡Muchas gracias por compartir!!!
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